Diccionario de Acción Humanitaria

Diversos modelos de programas preventivos en cribado de cáncer o consejo sobre hábitos de vida han demostrado con éxito su utilidad en diferentes tipos de modelos organizativos de cuidados de salud. Atención Primaria es una revista que publica trabajos de investigación relativos al ámbito de la atención primaria de salud, y es el Órgano de Expresión Oficial de la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria. También se compromete a colaborar con las actuaciones tendentes a la formación y asesoramiento de los familiares de personas con diabetes y a los profesionales de la Asociación. El acuerdo, suscrito ayer por el titular de Salud, Juan José Pedreño, y la presidenta de Adirmu, Asunción Sáez, se fundamenta en la necesidad de dar asistencia sanitaria coordinada y adecuada a los pacientes con diabetes debido a sus especiales características, y en favorecer la información sobre esta enfermedad.

La educación para la salud es una estrategia de reconocida utilidad en la promoción de la salud y en la prevención de la enfermedad, tanto en prevención primaria (control de factores de riesgo), como en lo que consideramos tercer escalón de la prevención (rehabilitación, reinserción social, etc.). Dentro del desarrollo de nuestro ejercicio profesional se han incorporado, además de las intervenciones meramente asistenciales tradicionales, acciones destinadas a la sensibilización y prevención, actividades destinadas a la promoción de estilos de vida saludable. Esto no solo implica la promoción de hábitos saludables, sino también el adecuado manejo de enfermedades crónicas, la prevención de accidentes y el desarrollo de habilidades que les servirán a lo largo de toda su vida. La educación sanitaria requiere más que la mera información y oferta de conocimientos, el conseguir cambios en las actitudes y en los estilos de vida. Problemas y obstáculos para la educación sanitaria en enfermedades crónicas en atención primaria En general, la promoción de la salud pretende aumentar los determinantes de la salud (modo de vida y entorno saludables), la prevención pretende detener las causas de los problemas de salud, y el tratamiento pretende recobrar la salud.

La hospitalización supone para el paciente, además del hecho de estar enfermo, ”el sufrimiento por la pérdida de autonomía, un cambio en el estilo de vida, la invasión de la privacidad y la pérdida del control sobre prácticamente todas las tareas de la vida diaria” (Gómez Sancho, 1998; Braga et. at., 2012). Se trata también, de establecer un auténtico trabajo en red y no quedarse en una coordinación puntual que en muchas ocasiones depende de la voluntariedad de los profesionales de cada zona. Este acompañamiento puede tener como unidad de referencia a la familia, de modo que la atención a uno de sus componentes pueda repercutir en el resto de miembros o pueda ser reforzada por ellos mismos. La presencia de Educadores/as Sociales, dado su perfil formativo, va directamente orientada a esa socialización de la intervención, la cual podría favorecer la resolución de estas carencias y permitiría un mejor aprovechamiento de los recursos. En este sentido, resulta muy interesante la propuesta que hace del Pozo refiriéndose, no tanto del Educador/a Social en el campo de la salud, sino con un planteamiento mucho más específico como es el correspondiente a una Educación Social para la Salud. El Educador/a Social se convierte en agente de humanización promoviendo la responsabilidad de los individuos en sus procesos vitales, reconociendo el protagonismo de los usuarios y sus familias, evitando intervenciones paternalistas, ofreciendo herramientas para la autonomía y comprometiéndose en la eliminación de situaciones de precariedad y exclusión social (Bermejo, 2014).

Los niños y jóvenes viven más tiempo fuera de la escuela que en ella, por lo que la familia y la comunidad con los sanitarios y otros agentes sociales tienen un papel preponderante en su formación en la salud y en la prevención de drogodependencias. Los monitores de tiempo libre, en colaboración con pediatras y otros profesionales de la salud de atención primaria, deben y pueden ser agentes educativos sanitarios de primer orden, pues no en vano trabajan con una población de niños y adolescentes, sin las imposiciones de las instituciones académicas. Aquí podrás encontrar información sobre problemas comunes de salud en personas adultas e infancia. La educación sanitaria es un instrumento básico en la promoción de la salud y en la acción preventiva.

1. Derecho a la salud

• El niño aprende a ser crítico y tomar decisiones inteligentes sobre su vida.
• El acceso inmediato a un gran volumen de contenidos sanitarios en internet brinda a los pacientes información, muchas veces útil, pero a veces también errónea, que puede confundirles en la gestión de su enfermedad.
• Esta es la forma más eficaz para promover la salud y guiar a las prácticas de vida saludables, ofreciendo oportunidades para el intercambio de conocimientos.
• La educación para la salud supone facilitar la adaptación voluntaria de los comportamientos de los responsables, de los técnicos y de la población a través de experiencias de aprendizaje complementarias que mejoren la salud del individuo o la colectividad2.

La educación es uno de los principales determinantes sociales de la salud. Además, la asociación desarrollará actividades que incidan en la promoción y mejora de la salud de las personas con diabetes, y colaborará con la Consejería de Salud y el SMS en atender las demandas derivadas de las necesidades surgidas en las personas diabéticas, siempre dentro de sus posibilidades. Y deberá llevarse a cabo no sólo por sanitarios, sino por múltiples profesionales (trabajadores sociales, psicólogos, sociólogos, ingenieros, abogados, arquitectos, periodistas) y de diversos sectores (economía, agricultura, educación, vivienda, sanidad), convenientemente formados. Por tanto, los nuevos métodos deberán estar basados en la intervención social, lo cual implica la participación de los individuos y la comunidad, el flujo bidireccional de información entre el educador de salud y la comunidad, y la multiprofesionalidad y sectorialidad.

Educación para la salud: definición y métodos fundamentales

A-3 Analizar la prevalencia del tabaquismo entre primaria y secundaria. A-2 Abordar el uso de tecnologías educativas como estrategia de Educación de la salud con adolescentes. Código Objetivos Resumen de los resultados A-1 Identificar la percepción de los niños sobre alimentación saludable. 2010 Cuantitativo Sur BDEnf A4 Los factores de riesgo asociados con la obesidad y el sobrepeso en niños en edad escolar. Por lo que respecta al equipo de salud, la enfermería tiene unpapel fundamental, trabajando prioritariamentea en potenciar la autonomía del individuo con respecto a su salud. Las relaciones de la escuela con los equipos de salud deben basarse en los intereses de los usuarios siendo capaces de satisfacer sus necesidades de salud.

2010 Cuantitativo Nordeste BDEnf A10 Cualificación de profesores de primaria para educación sexual a través de la investigación-acción https://controlaladiabetes.com . El límite temporal de este estudio fue de 2007 a 2014, justificaron este periodo debido a que el Programa de Salud Escolar (PSE) se estableció por Decreto Presidencial N ° 6286 del 5 de diciembre de 2007, con el fin de ampliar las acciones de salud específicas a los estudiantes de enseñanza pública4. Frente a estas afirmaciones, este estudio tiene como objetivo caracterizar la producción científica y describir el papel de las enfermeras en las prácticas de educación para la salud en la escuela. Esta es la forma más eficaz para promover la salud y guiar a las prácticas de vida saludables, ofreciendo oportunidades para el intercambio de conocimientos.

Los resultados indican que la educación sanitaria sobre las enfermedades no trasmisibles mejora la calidad de vida relacionada con la salud y aportan al empoderamiento de la salud en las personas mayores. El Artículo seis de ese mismo capítulo señala que las actuaciones de las Administraciones Públicas estarán orientadas, entre otras, a la promoción de la salud y a promover el interés individual, familiar y social por la salud mediante la adecuada educación sanitaria de la población. Es decir, la educación para la salud supone comunicación de información y desarrollo de habilidades personales que demuestren la viabilidad política y las posibilidades organizativas de diversas formas de actuación dirigidas a lograr cambios sociales, económicos y ambientales que favorezcan la salud. Los profesionales de la salud están capacitados para promover la educación para la salud, vislumbrando el intercambio de información entre las personas, respetando la individualidad y las peculiaridades de cada uno, lo que les permite promover la salud a través de prácticas educativas. Por lo tanto, la educación sanitaria mejora la calidad de vida, poniendo de relieve la importancia de desarrollar hábitos saludables2)(3)(4) con conciencia, de ese modo, las personas dejan de tener una conciencia ingenua y se vuelven más críticos.

La enfermera se compromete a la prevención del tabaco en la adolescencia. A-7 Discutir el papel de la enfermera en la prevención del tabaquismo en la adolescencia. A-6 Conocer las percepciones de los adolescentes sobre su desarrollo sexual. Se encontró que 41% de los escolares no ha fumado nunca, no hay diferencia entre los sexos.